Bildungssprints helfen dem Designteam von Channel Hook, mehr Wissen zu erlangen

Von Kyle O'Brien am 31. Juli 2023, 15:25 Uhr

Die Motivation hinter der Bildungsreihe „Education Sprints“ der Kreativproduktionsfirma Hook besteht darin, dass Kreative durch die Aufklärung und Inspiration anderer selbst von den Vorteilen profitieren können.

Hook hat eine fortlaufende interne Schulungsreihe gestartet, die darauf abzielt, das Wissen seines Designteams nach innen zu lenken, zum Nutzen von Kollegen außerhalb ihres unmittelbaren Teams. Die Initiative wurde vom breiteren Kreativteam der Agentur gegründet und wird von Mikell Fine-Iles, Executive Design Director, geleitet.

„Eines wissen wir mit Sicherheit: Menschen wollen lernen, wachsen und expandieren. Und wenn wir ihnen dabei helfen können, warum sollten wir es dann nicht tun?“ fragte Fine-Iles.

Aus diesem Grund veranstaltet Hook jeden Monat ein paar Sitzungen zu allen Themen, vom Wissensaustausch bis zur Werkzeugnutzung, und gibt den Designern von Hook die Möglichkeit, sich auf ein Thema zu konzentrieren und tief in die Materie einzutauchen.

So funktioniert es: Hook wählt ein Thema aus, das dem Team einen kurzfristigen Fokus gibt, und entwickelt einen sorgfältig kuratierten Ansatz für die Vermittlung dieses Themas, der die Mitarbeiter mit neuen Fähigkeiten, hilfreichen Prozessen und Projekttiefen vertraut macht. Anschließend wird das Thema auf zwei Arten vertieft: in einem wöchentlichen Kurs und in Workshops.

Für den wöchentlichen Kurs öffnen ein oder zwei Lehrer den Vorhang und gehen ein Thema im Detail durch, mit dem Ziel, das Thema in ein verständliches Format zu bringen. Ein Lehrer unterrichtet vier Klassen und die Teilnehmer verpflichten sich, alle Klassen ohne Hausaufgaben zu besuchen.

In den Workshops werden verschiedene Dozenten aus verschiedenen Teams bei Hook eingesetzt, um reale Tools, Prozesse oder Kundenprojekte zu erkunden. Sie werden durch die Bereitstellung realer Kontexte und Perspektiven ergänzt.

Nachfolgend finden Sie eine Frage-und-Antwort-Runde mit Fine-Iles.

F: Was hat die Bildungssprints inspiriert?

A: Die Leute bei Hook neigen dazu, von Natur aus neugierig und motiviert zu sein und sind ständig bestrebt, ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln oder zu verfeinern. Wir wiederum haben herausgefunden, dass Hook umso besser bei Projekten, Kundenbedürfnissen, kreativen Ausführungen und der allgemeinen Arbeitsmoral funktioniert, je mehr wir diese Fähigkeiten vermitteln. Aus diesem Grund verfolgen wir als Agentur eine Denkweise des ewigen Lernens.

Da wir intern über eine beeindruckende Menge an Talenten und Erfahrungen verfügen, die wir lehren und leiten können – darunter Menschen mit genauem Wissen darüber, wie spezifische Fähigkeiten sich direkt auf die Bedürfnisse unserer Kunden auswirken –, mussten wir daher nicht auf externe Kräfte zurückgreifen. Der Vorteil ist zweifach: Wir lernen von Lehrern, denen wir vertrauen und die wir respektieren, und unsere Lehrer entwickeln wiederum ihre Fähigkeiten als Vordenker und Redner.

Unser Ziel war es, einige Ad-hoc-Besprechungen des Designteams durch einen fokussierteren Lehrplan und eine Tagesordnung zu ersetzen, die auf den kollektiven Interessen aller Abteilungen basieren. Zuvor führten wir mehrere Gespräche in kleineren Gruppen, um Themen anzusprechen, die für die breitere Gruppe relevant erschienen. Der Plan für dieses neue Format bestand darin, die Design- und Bewegungsabteilungen zu vereinen, um sich über einen Zeitraum von drei Monaten auf ein zentrales Thema zu konzentrieren.

Was bieten die Sitzungen und welche Themen haben Sie behandelt?

Der Lehrplan wurde so konzipiert, dass er sich grob an die Dauer eines Projekts anpasst, vom Briefing bis zur Lieferung. Bisher haben wir Kurse und Workshops zu zwei Themen durchgeführt und das Format hat sich weiterentwickelt. Das erste Thema, Forschung und Referenzen, behandelte verschiedene Arten der Interpretation eines Briefings, des Sammelns von Referenzen, des Brainstormings und der Präsentation früher Erkenntnisse. Diese Lektionen waren in vier separate Sitzungen unterteilt, die von einem unserer stellvertretenden Designdirektoren geleitet wurden, ergänzt durch fünf zusätzliche Workshops, die jeweils von einem anderen Mitglied des Bewegungs- und Designteams geleitet wurden.

Das zweite Thema, „Entwicklung eines Konzepts“, hatte ein etwas anderes Format. Der Executive Design Director und der Motion Director teilten die Lehraufgaben auf die vier Klassen auf: Umsetzung des Briefings, konvergentes und divergentes Denken, mentale Modelle und Präsentation der Idee. Es folgten vier Workshops, die jeweils von verschiedenen Teammitgliedern geleitet wurden.

Da in den Unterrichtsplänen keine Hausaufgaben enthalten waren, suchten wir nach Möglichkeiten, in jeder Unterrichtsstunde praktische Designübungen anzubieten, um Interaktivität und Zusammenarbeit zu fördern.

Wer unterrichtet diese Kurse und wie entscheiden Sie über die Themen?

Die Auswahl der Kursleiter erfolgt auf der Grundlage eines Kernkriteriums: Sie müssen über umfassende Erfahrung und fortgeschrittene Fähigkeiten in dem gewählten Bereich verfügen. Deshalb haben wir für Kurse die Stufe „Associate Director“ und höher und für Workshops die Stufe „Senior“ und höher eingestellt. Darüber hinaus muss jeder Dozent ein hohes Maß an Denkführungs-, Organisations- und Präsentationsfähigkeiten bewiesen haben. Zu guter Letzt werden erhebliche Anstrengungen unternommen, um eine Mischung aus Bewegungs-, Grafikdesign- und Kreativteams mit einem vielfältigen Spektrum an ethnischen und Geschlechtsidentitäten sowie geografischen Regionen zu vertreten.

Die Themen werden auf der Grundlage gemeinsamer Interessen festgelegt, die in 1:1-Gesprächen mit Managern, bei der individuellen Zielsetzung, bei Teambesprechungen und in organisatorischen Wachstumsbereichen zur Sprache kommen.

Was sind die Erkenntnisse aus den Kursen?

„In jeder Gruppe kreativer Mitarbeiter können unzählige Fähigkeiten, Perspektiven und Weisheiten im Verborgenen bleiben“, sagte erAmber Magee , stellvertretender Designdirektor. „Andernorts in meiner Karriere war es von den Umständen abhängig, eine Leidenschaft oder Fachkenntnis bei einem Kollegen zu entdecken oder meine eigene mitzuteilen, und wertvolle Informationen wurden selten über die Grenzen von Projektteams oder kleinen Gruppen von Mitarbeitern hinweg weitergegeben.

„Als ich zu Hook kam, war mir sofort klar, dass dieses Programm tatsächlich Priorität hat und nicht nur eine Idee ist. Ich habe in meinen ersten Tagen hier von Education Sprints erfahren und bald darauf teilgenommen. Dadurch bin ich mit Menschen in Kontakt gekommen, die ich vielleicht noch nie getroffen habe, und habe eine Großzügigkeit an Wissen und Erfahrung entdeckt, die weit über jede Sitzung hinausgeht – Türen geöffnet und offen gelassen.“

Nick Lerum , Motion Director, fügte hinzu: „Die Orte, an denen ich in der Vergangenheit gearbeitet habe, haben das Lernen am Arbeitsplatz gefördert, aber Hook bringt es mit Education Sprints auf die nächste Stufe. Der strukturierte Lehrplan gibt uns die Möglichkeit, von internen Experten zu lernen und löst außerdem organische, agenturweite Gespräche rund um das gewählte Thema aus. Und mein liebster „versteckter Vorteil“ des Programms? Die ehrenamtliche Mitarbeit als Dozent oder Leiter eines Workshops ist eine großartige Gelegenheit, das öffentliche Reden in einer sicheren und unterstützenden Umgebung zu üben – eine Fähigkeit, die sich bei Kundenbewertungen als nützlich erweist.